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lunes, 21 de mayo de 2012

CONCLUSIÓN A LA ASIGNATURA


CONCLUSIÓN A LA ASIGNATURA

Para comenzar empezare diciendo como ha estado planteada la asignatura y un breve resumen del curso. La asignatura de Educación y Sociedad se ha divido en dos áreas, Pedagogía y uso de las TICs, y Sociología de la Educación, en la primera hemos estado tratando con las Nuevas Tecnologías en la educación, hemos creado una Wiki grupal, blog individual, y hemos utilizado otros recursos como Prezi, Voxopop y Diigo, entre otros.
En el área de Sociología, hemos visto temas como el derecho a la educación y derechos humanos, atención a la diversidad en la escuela y la familia en la escuela. Hemos ido trabajando una serie de textos en clase y en nuestra casa. Y quizá lo más notable que hemos hecho en la asignatura ha sido iniciarnos en los trabajos de investigación.
Esta asignatura me ha resultado realmente estimulante, ya que fomenta el pensamiento crítico, te invita a replantarte muchas concepciones que tenemos respecto a la educación, y a aprender de estas nuevas visiones de la educación.

Además también hemos aprendido a apoyarnos, en el aula, en todos los recursos que tenemos en nuestras manos para ejercer la labor docente, y no limitar nuestros horizontes, hemos aprendido métodos para motivar a nuestro alumnado.

Esta asignatura quizás también me ha resultado mas interesante, porque a mi parecer es de las pocas en la carrera, de momento, que te enseña de verdad como dar clase, que estrategias utilizar y como utilizarlas en relación a la realidad social que nos ha tocado vivir.

La herramienta del blog ha sido muy enriquecedora ya que con ella no solo tienes la oportunidad de plasmar tus ideas e inquietudes, sino también de compartirlas con los demás, y que de este modo puedan aprender de ellas, y realizar criticas que al mismo/a realizador/a del blog le pueden resultar beneficiosas. El único problema que le encuentro, y como en casi todas las asignaturas, es la falta de tiempo y la carga excesiva de trabajos, pero esto como ya he dicho se debe principalmente al escaso tiempo que tenemos.

Asique en conjunto diré que esta asignatura me ha parecido muy constructiva

REFLEXIÓN SOBRE LAS JORNADAS SOBRE: Identidades sexuales y de género desde una perspectiva multidisciplinar de los dás 3 y 4 de Mayo del 2012


REFLEXIÓN SOBRE LAS JORNADAS


II SEMINARIO INTERDISCIPLINAR DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN


Identidades sexuales y de género desde una perspectiva multidisciplinar



Ciudad Real, 3 y 4 de Mayo de 2012  


Ante todo y para comenzar debo dar las gracias por esta oportunidad que nos ha ofrecido el centro, para descubrir otra dimensión de las familias, y los testimonios y experiencias de personas, que han pasado por determinadas situaciones en sus vidas, relacionadas con el tema a tratar.

Como inicio a la reflexión, yo personalmente me voy a centrar en la sesión del jueves por la tarde, ya fue la que me pareció mas interesante y además, a la sesión del viernes me fue imposible asistir.

Supongo que en esto existe un gran abanico de opiniones, mi opinión personal del tema es bastante positiva respecto a la adopción, ya que la idea es simple, que razón puede haber para que parejas, tanto homosexuales como heterosexuales, no puedan adoptar, al fin y al cabo normalmente cuando se adopta es porque hay una imposibilidad de tener hijos, entonces si una pareja heterosexual no pudiese tener hijos, no tendría derecho a adoptar o debería estar mal visto, porque si la naturaleza no les a dejado es que no debe ser lo correcto, ¿no?, y yo digo si nunca nos hemos planteado esta hipótesis con una pareja heterosexual, que razón hay para hacerlo con una homosexual, acaso no van a saber educar, no han sido ellos a su vez educados, y lo que es mas importante, acaso por ser homosexuales están imposibilitados a querer y a cuidar a alguien. Nuestra sociedad necesita un extremo cambio de mentalidad en estos aspectos, aunque si bien es cierto que hemos evolucionado en esta materia, todavía queda mucho camino por recorrer, desde la terminología que en ocasiones cataloga a las personas, hasta la cotidianeidad, es decir, desde dejar atrás frases como ¿Y quien es la madre? hasta que un pareja pueda estar con su hijos en un parque sin que sean juzgados continuamente, aunque esto nunca se cumplirá en su totalidad.

Para mi una de las historias mas duras, fue la expuesta por una de las conferenciantes que se veía frustrada en la opción de tener un hijo/a ella sola, ya que le estaba resultando muy complicado, fue muy interesante porque muchas veces no nos damos cuenta del elevado numero de mujeres y hombres que cada vez mas, no pueden tener hijos/as , y yo creo que esa frustración y sentimiento amargo es muy independiente de la condición sexual, y eso es algo que la población debe de entender, es decir que todas las personas experimentan los mismos sentimientos de dolor en las mismas situaciones, independientemente de su raza, género, condición sexual, país natal…
Otra de las experiencias a tener muy en cuenta es la de la conferenciante que pertenecía a la asociación de padres  y madres de gays y lesbianas, ya que gracias a esta experiencia y a gente como ella, ayudan a la sociedad a evolucionar en la dirección correcta, y a darnos  cuenta de que en muchas ocasiones , y por muy negativa que veas la situación, en casi todas las familias hay una cosa que sobresale, que es la comprensión, aun así debemos dejar atrás los tabúes y tratar el tema en el hogar sin darle mayor importancia, ni agravar un problema que no existe, sobre todo hay que dejar a la persona elegir por si misma su condición sexual, y no recriminarle comportamientos solo porque no sean acordes a lo establecido para su genero, debemos desechar los prejuicios innecesarios, por supuesto para que todo esto sea posible la sociedad debe de evolucionar mucho, y esta evolución solo se puede llevar a cabo a través del trabajo cooperativo, de personas como los conferenciantes de las jornadas, o simplemente como nosotros mismo en la educación de nuestros alumnos el día de mañana.

Por último y quizás, por decirlo así, la experiencia mas positiva y esperanzadora vino de la mano de un conferenciante que junto con su pareja, y después de una larga lucha consiguió adoptar, esto para mí por lo menos, es reconfortante, ya que nos plantea una sociedad cambiante, uno de los puntos que debemos tratar de la educación de los hijos de padres homosexuales, es que es muy importante eliminar la concepción que tiene mucha gente de que, de padre homosexuales, hijos homosexuales, eso en mi opinión es un pensamiento retrogrado, y eso al igual que muchas otras cosas son pensamientos que debemos desechar automáticamente para poder avanzar hacia todos los tipos de familias.
En conclusión estas jornadas, nos han servido para aprender a avanzar hacia la integración, ha enfrentarnos con distintos tipos de situaciones y si bien no a  resolverlas por completo, si nos a ayudado a entender la posición de los demás, y ha saber como reaccionar ante determinados conflictos tomando como base las experiencias ya comprendidas. Aunque como en casi todas las reflexiones que he hecho este curso, no puedo dejar de decir que necesitamos trabajar duro para que la sociedad pueda progresar en la dirección correcta.

domingo, 13 de mayo de 2012

RECENSIÓN SOBRE EL VÍDEO: "VESTIDO NUEVO"



Esta entrada pertenece a la clase de sociología, este vídeo lo trabajamos en clase y a mí personalmente me gusto mucho y me resulto muy enriquecedor, asique creo que merece aparecer aquí: 


VÍDEO: "VESTIDO NUEVO"

Me gustaría empezar respondiendo a la pregunta de ¿por qué debemos vestir de una manera y no de otra?, en definitiva todo es un asunto de convenciones sociales, porque al fin y al cabo ¿porque no te puedes vestir como quieras, con lo que te guste?, simplemente porque no esta bien visto, es decir si eres una mujer y te gustase vestir como se ha descrito que debe vestir una mujer, perfecto, pero y si ¿no?, que derecho tendrían los demás a juzgarte solo por tu forma de vestir o condición sexual, aunque por su supuesto esto no siempre tiene porque estar relacionado.  Además debo destacar la diferencia existente entre, si una mujer se viste como un hombre, aunque es cierto que mucha gente le pondrá etiqueta a su condición sexual,  también debo decir que, en ocasiones por comodidad es mas adecuado ese vestuario, y quizá por eso estamos mas habituados a verlo, pero si es el hombre el que se viste de mujer, esta peor considerado, pese a que  esto teóricamente no tendría por qué indicar, por si solo, su condición sexual, aunque mucha gente podría pensar que si, ¿porque no podemos pensar simplemente que le gusta ese vestuario?.

Por otro lado también hay que decir que aunque su condición sexual, fuese la homosexualidad ¿porque razón no pueden vestir acorde a como se sienten?, aunque se cumpliesen las etiquetas, eso sigue sin dar derecho a nadie a juzgar a otra persona solo por su exterior.

La problemática de todo esto, es que la teoría no se cumple en la practica, ya que en la sociedad en la vivimos actualmente, nos encontrarnos demasiados estereotipos y prejuicios, y desde que nacemos nos inculcan una serie de conductas sociales adecuadas y otras reprobables, y aunque algunas son necesarias para la convivencia con los demás, otras son simples superficialísimos, y son estos convencionalismos superficiales los que nos llevan a juzgar a los demás por su exterior, porque nos hemos adaptado a esos convencionalismos, por eso es cierto que, en ocasiones de observar la  forma de vestir de una persona podemos resolver a que clase socioeconómica pertenece, ideología política y condición sexual, pero esta observación parte de la base de una serie de prejuicios y normas sociales que nos han impuestos desde todos los ámbitos de la sociedad, lo que esta mal visto hoy, o los supuestos indicadores de la situación de una persona, ni estaba mal visto en otra época, ni eran los mismos indicadores, pero también existían, por eso se puede decir que menos unos pocos eruditos, las personas tendemos a juzgar a los demás por unas cosas o por otras, que no siempre tienen que responder al exterior.

Cuando hablamos del papel del profesor o de los padres en esto, existe bastante controversia, porque si bien es cierto que no debemos juzgar al niño, y aceptarlo, o por lo menos en el caso del video, ya que no daña a nadie vistiéndose así, y pese a que de verdad fuese un indicador de su futura condición sexual, eso tampoco debería plantearnos ningún tipo de problema, ya que eso es algo que elegirá libremente el niño cuando llegue el momento, y desde luego no será nada reprobable. También es verdad que ningún padre quiere que su hijo no sea aceptado socialmente, porque ya que el hombre es un animal social por naturaleza, el niño al no sentirse integrado puede llegar pasarlo verdaderamente mal, y eso es algo por lo que ningún padre quiere que su hijo pase, por eso en cierto modo, no aprueban ciertos comportamientos, que aunque no son negativos, si les excluirían del grupo, por los convencionalismos antes mencionados, otros padres simplemente debido a su educación, lo ven algo erróneo y negativo.

En este aspecto, el docente también pretende la aceptación de todos sus alumnos por el grupo, aunque la mejor manera no siempre es modificar la conducta del “descarriado”, si es la mas fácil y la que da menos trabajo, pero por eso no tiene por qué ser la correcta, pese a que sea mas difícil deberíamos intentar hacer comprender a nuestro alumnado, que no todos los comportamientos socialmente establecidos son buenos, ni todos lo que se salen de la norma malos, ya que nuestra sociedad debe estar en constante renovación y expansión. De todos modos es cierto que esta labor se nos complica mucho, ya que la educación parte de las familias, y si no están de acuerdo con nuestros valores, y no colaboran es muy difícil poder cambiar la visión del niño, pero no por eso debemos dejar de intentarlo, ya que si conseguimos cambiar una sola actitud, ya será un logro a nuestro favor.

En el video, el comportamiento del director no creo que sea el adecuado, cargando la responsabilidad íntegramente en la familia, cuando lo que tenia que haber hecho es colaborar con ellos, es verdad que en la teoría, que el niño vaya así vestido no debería ni ser un problema, pero debido a los ya mencionados prejuicios innecesarios, desde un punto de vista realista, como bien dice el padre: “Si tiene pocos amigos así menos”, y como hemos dicho ningún padre quiere eso para su hijo, este planteamiento es lo que ha podido generar la reacción negativa del padre, o bien que no sabe como enfrentarse a la situación, o porque realmente lo viese como algo malo. En mi opinión debería haber actuado de otra manera, en primer lugar sin reproches, y sin taparle, ya que no es ninguna vergüenza, debería haberlo planteado como un tema a tratar con el niño, indicándole que eso no esta bien visto, aunque no este mal, pero advirtiéndole que si lo hace se arriesga a no ser aceptado.

Tanto los profesores, como el centro tendrían que haberlo tratado en un ambiente de normalidad, porque en ocasiones los niños, le dan la importancia que le den los adultos a los problemas. En mi opinión han optado por la opción alarmista. Aunque es cierto que si la actividad trata de vestirse de dálmata, hay que indicarle al niño que no es correcto que vista así, simplemente porque no era la actividad preparada, pero no por otros motivos.
En definitiva deberían haberlo tratado con normalidad, en colaboración con la familia. Y sin recriminaciones hacia el niño.

Para acabar y como conclusión a mi reflexión, en mi opinión nuestra sociedad no esta preparada actualmente para esto, pero es trabajo de todos que poco a poco esta mentalidad evolucione y se produzca la apertura intelectual de la enseñanza. No es un trabajo fácil, pero si necesario.


Aquí os dejo en enlace al cortometraje de Sergi Pérez “Vestido Nuevo”:





viernes, 11 de mayo de 2012

REFLEXION DEL TEXTO: "Políticas Públicas en España""



Como ya he hecho en anteriores entradas, voy a publicar una reflexión a un texto, trabajado en clase de sociología, y que como casi siempre me parece que debería tener por lo menos, un espacio en mi blog.

El texto es el siguiente: "Políticas públicas en España". Contenidos, redes de actores y niveles de gobierno.
Editorial: Ariel, S.A. (Barcelona)
Autores: Ricard Gomà y Joan Subirats (coords.)
Año de publicación: 1998
             

"Políticas públicas en España"

En primer lugar para realizar la reflexión deberíamos nombrar y ver las distintas etapas educativas que a atravesado el país aquí nos encontramos con:
1970-77: Durante el franquismo se vieron obligados a incluir reformas educativas, para dar internacionalmente un aspecto de preocupación, pero la educación se baso principalmente en los centro privados de carácter religioso, dirigido a la élite del país, por lo que no había una alta participación aunque se produjo una mejora en las expectativas, no encontrábamos en un país pobre sin recursos.
1978-82: Tras el franquismo se produce una democratización de la educación, dando mas equidad a esta, se observa una escisión entre educación privada de carácter religioso y otra publica que acogiera las demandas del pueblo. Aunque las condiciones de trabajo siguieron siendo las mismas.
1982-85: Se produce una mejora y modernización de la educación, una educación privada mas fomentada desde el lado de la derecha. Dualidad en el sistema educativo.
1985-95: Se produce un avance en la calidad de la enseñanza, así mismo se buscan ciudadanos mejor formados en la labor de la ciudadanía, sin embargo se siguen contando con pocos recursos y bajo reconocimiento en ciertos planos educativos, además de pobres condiciones laborales, lo que produce el descontento de alumnado y profesorado.

En segundo lugar deberíamos hablar de la igualdad de oportunidades donde destacaremos el gran avance en el terreno realizado, han aumentando significativamente las becas y las ayudas, así como por medio de ciertas leyes se ha fomentado que ciertos grupo en desigualdad puedan ejercer su derecho a la educación. Además también debemos destacar que las diferencias existentes entre escuela privada y publica han disminuido, ya que el Estado se ha volcado mas en la escuela publica impulsándola.

En cuanto a la modernización del sistema debemos destacar el impulso que se ha dado en los últimos años de las enseñanzas medias, intentando otorgarles también el valor merecido, no teniendo solo en cuenta las enseñanzas universitarias, así mismo también se ha intentado hacer una mejora de la evaluación.

Como agentes importantes en el ámbito educativo debemos destacar:

  • Al profesorado y los sindicatos que han luchado por unas mejores condiciones de trabajo para el profesorado, así como también por la mejora de la calidad de la enseñanza y la mayor inversión en esta por parte del Estado.
  • A las asociaciones de padre y madre; que, y gracias a ciertas leyes, han cobrado mucho peso, intentando dar respuesta a su expectativas, aunque en ocasiones han estado sesgadas, por el carácter religioso de los centros, han realizado un participación activa en ciertos aspectos de la educación, de esta manera el Estado cada vez mas esta intentando responder a sus demandad, como elementos de la comunidad educativa.

Por último hablare de la descentralización de la educación por parte del Estado; esto ha ocasionado que las Comunidades Autónomas ejerzan el derecho a la autonomía de una manera mas responsable, ya que en gran parte otorgarles autonomía ha hecho que sean conscientes de la educación de sus propios ciudadanos. Aunque también es cierto que esta autonomía puede en ocasiones provocar disparidad, ya que las condiciones de trabajo pueden variar de una comunidad a otra, o ciertos aspectos del currículum, provocando en ocasiones situaciones de conflicto.

En conclusión diré que aunque hemos avanzado mucho en pocos años en lo que a educación se refiere, todavía no queda un largo camino por andar, que dependerá de nosotros y de lo queramos conseguir.

Aquí os dejo un enlace, por si a alguien le resulta interesante adquirir el libro:




jueves, 10 de mayo de 2012

REFLEXION SOBRE EL TEXTO: Sexismo, racismo y xenofobia. La educación como ámbito privilegiado para su prevención.



Esta reflexión hace referencia a un texto que leímos el otro día para la clase de sociología y me pareció que era digno de una mención en mi blog, o por lo menos si pretendo dar alguna pincelada sobre él: 


En primer lugar apuntaremos que en los últimos años en contraste con otras cosas como la homosexualidad o el sexismo, la tolerancia hacia los inmigrantes ha disminuido esto, en cierta parte puede haber sido culpa de determinados partidos políticos que plantean la inmigración como un problema para su propios beneficios electorales, cuando no es un problemas tan grave para la sociedad como dicen.
En la escuela no solo se deben trasmitir conocimiento sino también debe ser el foco para transmitir valores de respeto y tolerancia, ya que de este modo conseguiremos la no discriminación de los inmigrantes y su mejor adaptación o por lo menos lo intentaremos, así mismo hay que tener especial cuidado en el trato con las niñas inmigrantes, ya que en ocasiones esta victimizadas por su propia cultura, y sus familias se muestran con recelo hacia el sistema educativo, es en este ámbito escolar donde tenemos que intentar conseguir que estas niñas se integren lo mejor posibles y evitar el acoso escolar mediante la inculcación de buenos valores a ellas y a sus compañeros, esto lo lograremos en cierta medida con la asignatura de educación para  la ciudadanía.

Aunque en España esta asignatura ha sido muy criticada ya sea porque según decían no dejaba autonomía en la educación moral de las familias ejerciéndola el estado, o bien porque no había acuerdo en relación a los valores, debemos decir que esta asignatura simplemente va encaminada a la formación de un alumnado critico, que pueda reflexionar antes las relaciones y problemas sociales de la manera mas ética posible, esta asignatura lo que pretende es educar a los alumnos en una serie de principios, deberes y obligaciones relacionados con la democracia, aunque en ocasiones esta asignatura también tiene sus fallos, porque la educación cívica se enfoca hacia una serie de ciudadanos, aceptados por ley y en ocasiones excluye a otros, encontrándonos entonces con un jerarquización de la ciudadanía, por eso quizá deberíamos enfocarla desde la relación con los derechos humanos universales y disociarla de tradición cultural o religiosa, así como de la nacionalidad, favoreciendo a así la inclusión de otros colectivos mas desfavorecido y la interculturalidad en la escuela.

Aquí os dejo un enlace por si os interesa seguir profundizando en el tema: